Forma correcta

La pregunta 2.2 de la PAU da una oración con dos opciones entre paréntesis y hay que elegir la correcta. No pregunta cosas distintas cada año: repite un puñado de dificultades. Si reconoces de cuál se trata, la mayoría se resuelven sin dudar.

1. Palabras que se parecen y no significan lo mismo

Son las que más caen. No hay regla: hay que sabérselas. Estas son las que aparecen en los ejercicios de esta sección:

• prejuicio (idea formada de antemano) / perjuicio (daño).
• deshecho (participio de deshacer: «ha deshecho la cama») / desecho (residuo, lo que se tira).
• infringir (incumplir una norma) / infligir (causar un daño o un castigo).
• revelar (descubrir algo) / rebelar(se) (sublevarse).
• vasta (extensa) / basta (tosca; o del verbo bastar).
• asequible (que se puede conseguir o pagar) / accesible (al que se puede llegar o tratar).
• especias (condimentos) / especies (clases, tipos).
• flagrante (evidente, que se ve al cometerse) / fragante (que huele bien).
• latente (oculto pero presente) / patente (manifiesto, a la vista).
• apóstrofo (el signo ’) / apóstrofe (la figura retórica de dirigirse a alguien).

El truco cuando no te acuerdes: sustituye la palabra por su definición y lee la oración entera. «Le causó un daño» suena bien; «le causó una idea formada de antemano», no.

2. Juntas o separadas

Aquí sí hay una prueba que funciona casi siempre: cambiar la frase.

• porque responde («no vino porque estaba enfermo»); por qué pregunta, directa o indirectamente («no sé por qué no vino»); porqué es un sustantivo y lleva delante un determinante («el porqué de todo»); por que, separado y sin tilde, es raro y equivale a «por el cual».
• sino contrapone («no es rojo, sino azul»); si no es condición y admite una pausa o una palabra en medio («si no vienes, avísame» → «si tú no vienes»).
• aparte significa «al margen» o «además» («aparte de eso, todo bien»); a parte separado solo aparece ante un sustantivo al que precede un artículo o similar («afecta a parte del equipo»).
• sobre todo significa «principalmente»; sobretodo, junto, es una prenda de abrigo. En los exámenes casi siempre toca la primera.
• conque equivale a «así que»; con que es preposición más relativo («el libro con que estudio»); con qué pregunta.
• en torno (alrededor) / entorno (el ambiente que rodea).
• acerca de significa «sobre»; a cerca de indica aproximación ante una cantidad («llegó a cerca de mil»).

3. La tilde diacrítica

La tilde diacrítica distingue dos palabras que se escriben igual. La regla corta: lleva tilde la versión tónica, la que tiene peso en la frase.

• mí (pronombre: «para mí») frente a mi (posesivo: «mi casa»); sí (afirmación o pronombre) frente a si (condición); él, tú, sé, dé, más, té, igual.
• ti no lleva tilde nunca. Es la trampa favorita, porque «mí» sí la lleva y uno tiende a igualarlas.
• qué, quién, cuánto, cómo, dónde, cuándo llevan tilde cuando preguntan o exclaman, también dentro de una oración («dime quién ha sido»). Sin tilde cuando son relativos («la casa donde vivo»).
• aún lleva tilde cuando equivale a «todavía»; sin tilde cuando equivale a «incluso» o «hasta» («ni aun así»).

4. Concordancia y verbos impersonales

• el aula, el agua, el hacha: sustantivos femeninos que empiezan por a tónica llevan el en singular, pero siguen siendo femeninos. Por eso «el aula nueva» y «las aulas».
• hubo / había en sentido impersonal van siempre en singular, por mucho que el sustantivo que sigue esté en plural: «hubo problemas», no «hubieron problemas».
• Dequeísmo: colar un «de» que el verbo no pide («pienso de que…»). Queísmo: quitarlo cuando sí lo pide («me acuerdo que…»). La prueba: convierte la frase en pregunta. Si preguntas «¿qué pienso?», va sin «de». Si preguntas «¿de qué me acuerdo?», va con «de».

Cada ejercicio de abajo lleva la convocatoria de la que sale y, en la pestaña de respuestas, la explicación de por qué una opción es la buena y la otra no.